“Mirandês devia ser obrigatório”

Amadeu Ferreira entende que o actual modelo de ensino de mirandês é insuficiente e aponta diversos problemas para justificar o insucesso do ensino da língua nas escolas portuguesas. “É certo que as crianças mirandesas têm aderido fortemente às aulas e a maioria deles tem-se matriculado, mas pensamos que era necessário ir mais longe” afirma.
Além disso, “é atribuído ao mirandês uma aula por semana, mas deviam ser pelo menos três e era necessário que a língua fosse integrada nos curricula. Caso contrário, acaba por ser uma disciplina marginal e atirada para os piores horários”. Por outro lado, “sendo uma disciplinar curricular, devia estar sujeita a avaliação como as outras porque assim não se lhe dá tanta importância. E, por último, era necessário que os professores de mirandês fossem integrados na carreira de professores”, sustenta o investigador.
Por isso, Amadeu Ferreira sugere que a portaria relativa ao ensino do mirandês seja alterada pelo Ministério da Educação, transformando-o em disciplina obrigatória. “Quando a actual portaria surgiu, em 1999 não havia nenhuma experiência de ensino do mirandês, mas neste momento já é possível recolher uma experiência de uma dúzia de anos e com base nela alterar essa portaria, transformando a língua em disciplina obrigatória, aumentar a componente lectiva, dignificar a carreira dos professores e aprovar oficialmente os programas de mirandês”, defende.
Este congresso foi organizado pela Associação dos Centros de Línguas do Ensino Superior em Portugal, cuja presidente da comissão executiva defende que as instituições deviam apoiar mais a língua mirandesa. “Infelizmente só é possível apoiar através de associações e pessoas locais, mas era bom poder ter mais apoio das instituições para tornar a língua vitalícia, pois ela é das pessoas e as pessoas merecem esse apoio”, refere Maria Del Carmen Ribeiro.